ТЕХНОЛОГІЯ ВИКОРИСТАННЯ МЕНТАЛЬНИХ КАРТ У НАВЧАННІ КУРСАНТІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ПРОФЕСІЙНОГО СПРЯМУВАННЯ

Анотація

Стаття присвячена застосуванню методу побудови ментальних карт в процесі вивчення іноземної мови професійного спрямування курсантами вищих навчальних закладів Міністерства внутрішніх справ України.

Представлено аналіз використання методу побудови ментальних карт як під час організації навчання, так і в процесі подальшої професійної освіти. Підкреслено, що впровадження роботи за такою технологію сприятиме не тільки засвоєнню іноземної мови професійного спрямування, але й формуванню навичок комплексної пізнавальної роботи курсантів на міждисциплінарному рівні з можливістю застосування набутих вмінь та навичок в процесі здійснення професійних обов’язків.

Під час формування тих принципів та умов, які є підґрунтям організації навчальних занять наголошено на необхідності врахування організації життєдіяльності курсантів. Так, було враховано терміни проходження навчання, інтенсивність навчального процесу, регламентований режим дня та необхідність виконання службових обов’язків.

Розглянуто основні авторські принципи засновника метода – Тоні Бузана та на їх основі запропоновано основні етапи впровадження методу в навчальний процес. Запропоновано послідовні три рівні складності у роботі над методом: початковий, частково продуктивний та творчий. Їх якісне наповнення варіюється залежно від рівня володіння навчальним матеріалом, сформованості навичок роботи за такою технологією та ступенем залучення викладача до організаційних процесів.

Теоретична та практичні складові даної роботи свідчать про доцільність впровадження методу побудови ментальних карт в навчальний процес вищих навчальних закладів системи МВС.

Ключові слова: ментальна карта, технологія, англійська за професійним спрямуванням, міждисциплінарний, продуктивний, креативний, ментальна грамотність