Мета, завдання, тематика

Редакційною колегією збірника наукових праць «Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи» здійснено оптимізацію його концептуальних параметрів (уточнення цілей, профілізацію предметної області) для забезпечення відповідності актуальним міжнародним редакційним стандартам.

 Мета й завдання збірника

 Мета видання полягає у формуванні наукового середовища для концептуалізації, поширення результатів досліджень у галузі освіти дорослих і навчання впродовж життя.

Завдання:

• популяризація й підтримка результатів наукових досліджень у сфері освіти різних категорій дорослого населення, ціложиттєвого навчання;
• висвітлення теоретичних, методологічних, методичних засад розвитку формальної, неформальної та інформальної освіти як складників цілісної системи забезпечення неперервного професійного розвитку та самореалізації особистості;
• сприяння розвитку міждисциплінарного наукового діалогу щодо психолого-педагогічних, соціокультурних, інформаційно-технологічних, порівняльно-педагогічних, історико-педагогічних аспектів розвитку освіти дорослих у національному та зарубіжному освітніх просторах;
• професіоналізація дослідницької діяльності науковців і педагогів-практиків.

Тематичний профіль і предметне поле журналу

До збірника приймаються дослідження, що стосуються вищої освіти, освіти дорослих (формальної, неформальної, інформальної), включно з питаннями післядипломної освіти, підвищення кваліфікації та інших форм навчання.

До розгляду приймаються рукописи, що репрезентують результати досліджень із проблематики, актуальної в освітніх контекстах на національному й міжнародному рівнях. Пріоритет надається інноваційним науковим розвідкам – як емпіричного, так і теоретичного характеру – які сприяють розвитку галузі та продукують нові знання. Публікації можуть ґрунтуватися на широкому спектрі методологічних підходів, зокрема якісних, кількісних, змішаних методах.

 Основні тематичні напрями публікацій збірника

 Тематичні напрями охоплюють, але не обмежуються:

• Теоретичні та прикладні аспекти досліджень у сфері освіти дорослих.
• Традиції та інновації в освіті різних категорій дорослих.
• Освіта дорослих у контексті порівняльно-педагогічних та історико-педагогічних досліджень.

 Типи публікацій:

• дослідницькі статті;
• оглядові статті;
• рецензії;
• інформаційні матеріали.

 Періодичність і графік виходу номерів

Збірник публікується 2 рази на рік.

Планові строки виходу номерів:

• червень
• грудень

Подання, розгляд і прийняття рукописів до друку

Рукописи приймаються упродовж року. Для публікації в черговому номері матеріали доцільно подавати завчасно з урахуванням часу, необхідного для рецензування й доопрацювання.

Подання рукопису не гарантує його включення до номера. Остаточне рішення ухвалюється за результатами перевірки відповідності профілю видання, дотримання принципів академічної доброчесності, проходження процедури подвійного анонімного рецензування.

Перед поданням автори мають обов’язково ознайомитися з «Керівництвом для авторів» і редакційними політиками збірника.