ГУМАНІЗАЦІЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ НА АНДРАГОГІЧНИХ ЗАСАДАХ
Анотація
Оглядова стаття присвячена аналізу проблеми гуманізації професійної підготовки майбутніх учителів. Наголошено на незворотності руху України до членства в Європейському Союзі, що зумовлює розвиток суспільства на підставі загальноєвропейських цінностей. До числа яких належить і гуманізм, який визначається одним з принципів розвитку освіти в Україні. Акцентовано увагу на тому, що одним з шляхів гуманізації суспільного життя є гуманізація системи освіти. Висвітлено проблеми, які актуалізують проблему гуманізації професійної підготовки майбутніх учителів. Наведено принципи та методи навчання дорослих, які мають стати провідними задля гуманізації професійної підготовки майбутніх учителів в освітньому процесі ЗВО. З’ясовано, що гуманізація професійної підготовки майбутніх учителів на особистісному рівні проявлятиметься у гуманістичній спрямованості професійної діяльності педагога. Виявлено зв'язок моральних потреб, які визначають гуманістичну спрямованість особистості, з отриманням задоволення від діяльності на благо інших людей. Встановлено залежність формування гуманістичної спрямованості особистості від здатності до емпатії, рефлексії, наявності особистісної та соціальної відповідальності. Підкреслено важливість активізації при цьому сфери емоцій особистості та необхідність позитивного емоційного фону для прояву суб’єктивного інтересу до виявлення широкого кола освітніх потреб. Обґрунтовано значення вольових якостей для прояву гуманістичної спрямованості. Встановлено зв'язок між сукупністю ідеалів, принципів, та переконань, знань особистості, які виступають підґрунтям світогляду особистості. Обгрунтовано важливість відповідної підготовки викладачів до формування гуманістичної спрямованості майбутніх учителів. Розкрито потенціал методів навчання дорослих у формуванні гуманістичної спрямованості майбутніх педагогів.
Ключові слова: гуманізація; гуманізація професійної підготовки майбутніх учителів; гуманістична спрямованість; принципи навчання дорослих; методи навчання дорослих.
Завантаження
Посилання
Василик, В.В. (2013). Критерії, показники гуманістичної спрямованості майбутніх юристів. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: зб. наук. пр., 35, 106-111.
Вітенко, І.С. (1991). Основи загальної і медичної психології: навчальний посібник. К.: Вища шк., 271.
Воронова, С.В. (2020). Педагогічна культура батьків: виклики та шляхи формування. Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К.Д. Ушинського. Вип. 3, 17-23.
Дубасенюк, О.А. (2013). Передумови розвитку андрагогіки як чинника особистісного та професійного зростання дорослого. Андрагогічний вісник, 4, 26-33.
Кухар, І.М. (2008). Теоретичні засади формування гуманістичних цінностей у старших підлітків. Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді, 1 (12), 173-180.
Літвякова, І.А., & Ханецька, Н.В. (2017). Дослідження впливу емоцій на стан особистості. Молодий вчений, 11, 806-809.
Лук’янова, Л.Б. (2014). Андрагогіка. Освіта дорослих: енциклопедичний словник. Нац. акад. пед наук України, Нац. Акад. держ. упр. при Президентові України. К.: Основа. 496.
Психологія: підручник (1999). К.: Либідь, 558.
References (translated and transliterated)
Dubaseniuk, O.A. (2013). Peredumovy rozvytku andrahohiky yak chynnyka osobystisnoho ta profesiinoho zrostannia dorosloho [Prerequisites for the development of andragogy as a factor in the personal and professional growth of an adult]. Andrahohichnyi visnyk - Andragogical Bulletin, 4, 26-33 [in Ukrainian].
Kukhar, I.M. (2008). Teoretychni zasady formuvannia humanistychnykh tsinnostei u starshykh pidlitkiv [Theoretical foundations of the formation of humanistic values in older teenagers]. Teoretyko-metodychni problemy vykhovannia ditei ta uchnivskoi molodi, 1 (12). 173-180 [in Ukrainian].
Litviakova, I.A., & Khanetska, N.V. (2017). Doslidzhennia vplyvu emotsii na stan osobystosti [Study of the influence of emotions on the state of personality]. Molodyi vchenyi, 11, 806-809 [in Ukrainian].
Lukianova, L.B. (2014). Andrahohika [Andragogy]. Osvita doroslykh: entsyklopedychnyi slovnyk. Nats. akad. ped nauk Ukrainy, Nats. Akad. derzh. Upr. Pry Prezydentovi Ukrainy. K.: Osnova. 496 [in Ukrainian].
Psykholohiia [Psychology]: pidruchnyk (1999). K.:Lybid, 558 [in Ukrainian].
Vasylyk, V.V. (2013). Kryterii, pokaznyky humanistychnoi spriamovanosti maibutnikh yurystiv [Criteria, indicators of humanistic orientation of future lawyers]. Suchasni informatsiini tekhnolohii ta innovatsiini metodyky navchannia v pidhotovtsi fakhivtsiv: metodolohiia, teoriia, dosvid, problemy - Modern information technologies and innovative teaching methods in the training of specialists: methodology, theory, experience, problems: zb. nauk. pr., 35. 106-111 [in Ukrainian].
Vitenko, I.S. (1991). Osnovy zahalnoi i medychnoi psykholohii [Basics of general and medical psychology]: navchalnyi posibnyk. K.: Vyshcha shk., 271 [in Ukrainian].
Voronova, S.V. (2020). Pedahohichna kultura batkiv: vyklyky ta shliakhy formuvannia [Pedagogical culture of parents: challenges and ways of formation]. Naukovyi visnyk Pivdennoukrainskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni K.D. Ushynskoho. 3, 17-23 [in Ukrainian].
Переглядів анотації: 248 Завантажень PDF: 207
