ОРГАНІЗАЦІЙНА МОДЕЛЬ ВИРОБНИЧОЇ ПРАКТИКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ОБЛІКУ ТА АУДИТУ
Анотація
У статті представлений сучасний підхід до навчання студентів ВНЗ в умовах працюючого підприємства. Керуючись діючою законодавчо-нормативною базою, результатами досліджень вчених, досвідом роботи навчальних закладів III-IV рівнів акредитації визначені навчальне навантаження, етапи виробничої практики, дії учасників навчального процесу; запропоновано схему керівництва виробничою практикою в процесі підготовки фахівців з обліку і аудиту.
Ключові слова: організаційна модель практики, практикант, виробнича практика за фахом, процес виробничої практики, керівник практики від базового підприємства, керівник практики від вузу, етапи практики.
Завантаження
Дані завантаження ще не доступні.
Посилання
1. Освітньо-професійна програма підготовки бакалавра за спеціальностями напряму 0501 – “Економіка і підприємництво” / кол. авт. під заг. керівн. А.Ф. Павленка. – К.: КНЕУ імені Вадима Гетьмана, 2006. – 128 с.
2. Гуцайлюк З. Еще раз об усовершенствовании преподавания бухгалтерского учёта в контексте Болонского процесса // Бухгалтерский учёт и аудит. – 2005. – №10. – С.31-32.
3. Колот А. Реализация основных принципов Болонской декларации при подготовке специалыстов экономического профиля // Бухгалтерский учёт и аудит. – 2005. – №10. – С.3-11.
4. Мных Е. Проблемы профессиональной подготовки специалистов по учёту и аудиту в условоях интеграции европейского образования // Бухгалтерский учёт и аудит. – 2004. – №5. – С.25-27.
5. Мных Е.К вопросу трансформации системы подготовки специалистов по учёту и аудиту // Бухгалтерский учёт и аудитю – 2004. – №10. – С.33-34.
6. Нападовская Л. Проблеми подготовки специалистов по учету и аудиту, их профессиональное признание // Бухгалтерский учет и аудит. – 2004. – №8. – С.41-44.
7. Сопко В. Болонский процесс: вопросы высшего образования и науки по специальности «Бухгалтерский учёт, контроль, анализ и аудит» // Бухгалтерский учёт и аудит. – 2004. – №6. – С.25-30.
8. Сопко В. Болонский процесс: вопросы высшего образования и науки по специальности «Бухгалтерский учёт, контроль, анализ и аудит» // Бухгалтерский учёт и аудит. – 2004. – №7. – С.29-34.
9. Сопко В. Болонский процесс: опросы высшего образования и науки по специальности «Бухгалтерский учёт, контроль, анализ и аудит» // Бухгалтерский учёт и аудит. – 2004. – №9. – С.26-28.
10. Сопко В. Болонский процесс: вопросы высшего образования и науки по специальности «Бухгалтерский учёт, контроль, анализ и аудит» // Бухгалтерский учёт и аудит. – 2005. – №10. – С.22-30.
11. Чижевська Л.В. Методика викладання облікових дисциплін: навч. посіб. для студ. вищих навчальних закладів / за ред. проф. Ф.Ф. Бутинця. – Житомир: Рута, 2003. – 504 с.
12. Левочко М.Т. Професійна підготовка молодших спеціалістів з бухгалтерського обліку у вищих навчальних закладах І-ІІ рівнів акредитації: Дис.… канд. пед. наук: 13.00.04. – К., 2003. – 209 с.
13. Проблеми высшей школы. Филиалы кафедр на производстве. – К.: Вища школа, 1984. – Вып. 54. – 95 с.
14. Пантелеймонов А.Е., Рыжков В.М. Производственная практика студентов и стажировка молодых специалистов: учеб.-метод. пособ. для вузов. – М.: Высш. шк., 1987. – 144 с.
15. Симфония разума: Афоризмы и изречения отечественных и зарубежных авторов / композиция Вл. Воронцова. – М.: Худож. лит., 1980. – Изд. 4-е. – 704 с.
2. Гуцайлюк З. Еще раз об усовершенствовании преподавания бухгалтерского учёта в контексте Болонского процесса // Бухгалтерский учёт и аудит. – 2005. – №10. – С.31-32.
3. Колот А. Реализация основных принципов Болонской декларации при подготовке специалыстов экономического профиля // Бухгалтерский учёт и аудит. – 2005. – №10. – С.3-11.
4. Мных Е. Проблемы профессиональной подготовки специалистов по учёту и аудиту в условоях интеграции европейского образования // Бухгалтерский учёт и аудит. – 2004. – №5. – С.25-27.
5. Мных Е.К вопросу трансформации системы подготовки специалистов по учёту и аудиту // Бухгалтерский учёт и аудитю – 2004. – №10. – С.33-34.
6. Нападовская Л. Проблеми подготовки специалистов по учету и аудиту, их профессиональное признание // Бухгалтерский учет и аудит. – 2004. – №8. – С.41-44.
7. Сопко В. Болонский процесс: вопросы высшего образования и науки по специальности «Бухгалтерский учёт, контроль, анализ и аудит» // Бухгалтерский учёт и аудит. – 2004. – №6. – С.25-30.
8. Сопко В. Болонский процесс: вопросы высшего образования и науки по специальности «Бухгалтерский учёт, контроль, анализ и аудит» // Бухгалтерский учёт и аудит. – 2004. – №7. – С.29-34.
9. Сопко В. Болонский процесс: опросы высшего образования и науки по специальности «Бухгалтерский учёт, контроль, анализ и аудит» // Бухгалтерский учёт и аудит. – 2004. – №9. – С.26-28.
10. Сопко В. Болонский процесс: вопросы высшего образования и науки по специальности «Бухгалтерский учёт, контроль, анализ и аудит» // Бухгалтерский учёт и аудит. – 2005. – №10. – С.22-30.
11. Чижевська Л.В. Методика викладання облікових дисциплін: навч. посіб. для студ. вищих навчальних закладів / за ред. проф. Ф.Ф. Бутинця. – Житомир: Рута, 2003. – 504 с.
12. Левочко М.Т. Професійна підготовка молодших спеціалістів з бухгалтерського обліку у вищих навчальних закладах І-ІІ рівнів акредитації: Дис.… канд. пед. наук: 13.00.04. – К., 2003. – 209 с.
13. Проблеми высшей школы. Филиалы кафедр на производстве. – К.: Вища школа, 1984. – Вып. 54. – 95 с.
14. Пантелеймонов А.Е., Рыжков В.М. Производственная практика студентов и стажировка молодых специалистов: учеб.-метод. пособ. для вузов. – М.: Высш. шк., 1987. – 144 с.
15. Симфония разума: Афоризмы и изречения отечественных и зарубежных авторов / композиция Вл. Воронцова. – М.: Худож. лит., 1980. – Изд. 4-е. – 704 с.
Переглядів анотації: 186 Завантажень PDF: 82
Опубліковано
2019-05-11
Як цитувати
Гресь, Н. (2019). ОРГАНІЗАЦІЙНА МОДЕЛЬ ВИРОБНИЧОЇ ПРАКТИКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ОБЛІКУ ТА АУДИТУ. ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ, (1), 109-118. вилучено із https://www.adult-education-journal.com.ua/index.php/aej/article/view/36
Розділ
Статті
