CONTENT AND ESSENCE OF VOCATIONAL GUIDANCE COMPETENCE OF TEACHERS OF A HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTION
Abstract
In the review article it is considered the problem of determining the content and essence of vocational guidance competence of a higher education teacher in the context of preparing him for vocational guidance work, which is provided by professional tasks in order to attract applicants to study. The need and main tasks of vocational guidance activity of a teacher of a higher education institution with orientations to the professional standard are highlighted.
As a result of the analysis of scientific works carried out by the authors, the general characteristic components of vocational guidance competence were highlighted, which made it possible to consider it as an integrated quality of personality, united by its readiness and ability to carry out targeted vocational guidance activities with future applicants on the basis of previously formed knowledge, abilities, skills, qualities, interests and values.
The authors of the publication propose the generalized results of the analysis of scientific views in this direction, on the basis of which integrated components (cognitive, motivational-value, activity and personal-reflexive) are singled out in the content of the vocational guidance competence of a teacher of higher education, which are characterized by the formation of knowledge, skills, and personality traits that are laid in the basis of an effective career guidance work. It is established that in order to carry out career guidance work a person should: have the ability to self-control, perseverance and self-exactingness, responsibility for the results of activities; he must have a purposefulness, motivation to carry out career guidance; the acquired value orientation on solving vocational guidance tasks and formed aspirations to increase the level of career guidance skills.
As a result of the research carried out by the authors, the essence of the concept of «vocational guidance competence of a teacher of a higher education institution» was clarified.
Key words: competence; vocational guidance activity; vocational guidance competence; teacher of higher education institution; person’s ability.
Downloads
References
Адольф, В. А. (1998). Профессиональная компетентность современного учителя: Монография. Красноярск : КрГУ. 286.
Бабюк, М. П. (2009). Компетентністний підхід в системі вищої освіти. Вища освіта України в контексті інтеграції до Європейського освітнього простору: Теоретичний та науково-методичний часопис. Київ, 285–290.
Бородієнко, О. (2017). Критерії, показники, рівні сформованості професійної компетентності керівників структурних підрозділів підприємств сфери зв’язку. URL: http://lib.iitta.gov.ua/707868
Веснин, В. Р. (1998). Практический менеджмент персонала: Пособие покадровой работе. Москва : Юрист. 96.
Волков, Н. П. (2002) Педагогіка: посібник. Київ : Академія. 576.
Денисова, С. П. (2013). Компоненти формування професійної компетентності майбутнього вчителя початкової школи в умовах педагогічного коледжу. URL: http://visnyk.chnpu.edu.ua/?wpfb_dl=969
Дмитренкo, П. В., Косяк, І. В. (2013). Формування профорієнтаційної компетентності як складової фахової підготовки майбутніх вчителів технологій. Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи. Зб. наук праць. Київ : НПУ. 110. 39-45.
Жихорська, О. (2015). Критерії, показники та рівні сформованості професійної компетентності навчально-допоміжного персоналу вищого навчального закладу. URL: https://cutt.ly/zUWseyp
Закатнов, Д. (2011). Профорієнтаційні засади кар’єрного розвитку учнівської молоді. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Серія: Професійна педагогіка. Зб. наук. праць. Київ: Вид-во ІПТО НАПН України. 86–91.
Зінченко, В. П., & Харламенко В. Б. (2010). Формування профорієнтаційної компетентності педагога: теорія і практика: монографія. Глухів : РВВ ГНПУ імені О. Довженка. 198.
Климов, Е. А. (2010). Психология профессионального самоопределения : учебное пособие. Москва: Академия. 304.
Кричевский, В. Ю. (1987). Профессиограмма директора школы. Проблемы повышения квалификации руководителей школ. Москва : Педагогика. 212.
Котун, К. (2020). Законодавче забезпечення професійного розвитку вчителя в Україні. Вісник Кафедри ЮНЕСКО «Неперервна професійна освіта ХХІ століття», (2), 13-17. https://doi.org/10.35387/ucj.2(2).2020.13-17
Макаров, П. А. (2005). Формирование профориентационной компетентности будущего учителя физической культуры: дис… кандидата пед. наук: 13.00.08. Тольятти. 278.
Мантуленко, С. В. (2013). Зміст, структура та рівні готовності майбутнього вчителя до профільного навчання. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. 35. 350–355.
Назимов, И. Н. (1972). Профориентация и профотбор в социалистическом обществе. Москва : Экономика. 254.
Павлютенков, Е. М. (1983). Профессиональная ориентация учащихся. Київ. Радянська школа. 153.
Пологовська, Ю. Ю. (2018). Критерії, показники та рівні сформованості профорієнтаційної компетентності у майбутніх вчителів географії в умовах профільного навчання. Витоки педагогічної майстерності : зб. наук. праць. Полтава : ПНПУ імені В. Г. Короленка. 22. 174-180.
Пономарьова, Н. О. (2017). Готовність вчителя інформатики до профорієнтаційної роботи на IT-спеціальності як педагогічна проблема. Інформаційні технології і засоби навчання. 59, 3, 168-178.
Процко, Х. В. (2009). Підготовка майбутніх учителів технологій до профорієнтаційної роботи у загальноосвітній школі : дис... канд. пед. наук: 13.00.02. Чернігів. 233.
Стандарт на групу професій «Викладачі закладів вищої освіти». (2021). URL :https://cutt.ly/QUWszVY
Тюріна, В. О. (2007). Становлення особистості майбутніх правоохоронців на засадах толерантності їх професійної підготовки. Розвиток освіти в умовах поліетнічного регіону : матеріали міжн. наук.-прак. конференції, м. Ялта, 5–7 квітня 2007 р. Ялта : РВВ КГУ. 3. 2. 76–79.
Харламенко, В. Б. (2009). Діагностика сформованості профорієнтаційної компетентності майбутнього вчителя трудового навчання. Вісник Глухівського державного педагогічного університету. Серія: Педагогічні науки. Глухів : ГДПУ. 14. 210.
Чорна, І. М. (2003). Формування психологічної готовності майбутнього вчителя до профорієнтаційної роботи у школі: автореф. дис. … канд. психол. наук: 19.00.07. Київ. 20.
Чумак, М. Є. (2013). Підготовка майбутніх учителів фізики до профорієнтаційної роботи з учнями загальноосвітньої школи в умовах профілізації навчання: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. Переяслав-Хмельницький. ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький» ДПУ ім. Григорія Сковороди. 20.
References (translated and transliterated)
Adolf. V. A. (1998). Professionalnaya kompetentnost sovremennogo uchitelya: Monografiya [Professional competence of a modern teacher]. Krasnoyarsk: KrGU. 286 [in Russian].
Babiuk, M. P. (2009). Kompetentnistnyi pidkhid v systemi vyshchoi osvity [Competence approach in the system of higher education]. Vyshcha osvita Ukrainy v konteksti intehratsii do Yevropeiskoho osvitnoho prostoru: Teoretychnyi ta naukovo-metodychnyi chasopys – Higher education in Ukraine in the context of integration into the European educational space: Theoretical and scientific-methodical journal. Kyiv, 285–290 [in Ukrainian].
Borodiienko, O. (2017). Kryterii, pokaznyky, rivni sformovanosti profesiinoi kompetentnosti kerivnykiv strukturnykh pidrozdiliv pidpryiemstv sfery zviazku [Criteria, indicators, levels of formation of professional competence of heads of structural divisions of the enterprises of sphere of communication]. URL: http://lib.iitta.gov.ua/707868 [in Ukrainian].
Vesnin. V. R. (1998). Prakticheskiy menedzhment personala : Posobiye pokadrovoy rabote [Practical personnel management: Personnel work guide]. Moskva : Yurist. 96 [in Russian].
Volkov. N. P. (2002) Pedagogіka : posіbnik [Pedagogy: manual]. Kyiv : Akademіya. 576 [in Ukrainian].
Denysova, S. P. (2013). Komponenty formuvannia profesiinoi kompetentnosti maibutnoho vchytelia pochatkovoi shkoly v umovakh pedahohichnoho koledzhu [Components of formation of professional competence of the future primary school teacher in the conditions of pedagogical college]. URL: http://visnyk.chnpu.edu.ua/?wpfb_dl=969 [in Ukrainian].
Dmytrenko, P. V., Kosiak I. V. (2013). Formuvannia proforiientatsiinoi kompetentnosti yak skladovoi fakhovoi pidhotovky maibutnikh vchyteliv tekhnolohii [Formation of career guidance competence as a component of professional training of future teachers of technology]. Naukovyi chasopys NPU im. M. P. Drahomanova. Seriia 5. Pedahohichni nauky: realii ta perspektyvy – Scientific journal of National Pedagogical Dragomanov University. Zb. nauk prats. Kyiv: NPU. 110. 39-45 [in Ukrainian].
Zhykhorska, O. (2015). Kryterii, pokaznyky ta rivni sformovanosti profesiinoi kompetentnosti navchalno-dopomizhnoho personalu vyshchoho navchalnoho zakladu [Criteria, indicators and levels of formation of professional competence of teaching support staff of higher education institution].URL:https://cutt.ly/zUWseyp [in Ukrainian].
Zakatnov, D. (2011). Proforiientatsiini zasady kariernoho rozvytku uchnivskoi molodi [Career guidance principles of the career development of student youth]. Naukovyi visnyk Instytutu profesiino-tekhnichnoi osvity NAPN Ukrainy. Seriia: Profesiina pedahohika – Scientific Bulletin of the Institute of Vocational Education of the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine. Series: Professional pedagogy. Zb. nauk. prats. Kyiv: Vyd-vo IPTO NAPN Ukrainy. 86–91 [in Ukrainian].
Zinchenko, V. P., Kharlamenko V. B. (2010). Formuvannia proforiientatsiinoi kompetentnosti pedahoha: teoriia i praktyka : monohrafiia [Formation of vocational guidance competency of a teacher: theory and practice]. Hlukhiv: RVV HNPU imeni O. Dovzhenka. 198 [in Ukrainian].
Klimov, E. A. (2010). Psikhologiya professionalnogo samoopredeleniya : uchebnoye posobiye [Psychology of professional self-determination: a textbook]. Moskva: Akademiya. 304 [in Russian].
Krichevskiy, V. Yu. (1987). Professiogramma direktora shkoly [Professiogram of the school principal]. Problemy povysheniya kvalifikatsii rukovoditeley shkol – Problems of professional development of school principals. Moskva : Pedagogika. 212 [in Russian].
Makarov, P. A. (2005). Formirovaniye proforiyentatsionnoy kompetentnosti budushchego uchitelya fizicheskoy kultury : dis… kandidata ped. nauk: 13.00.08 [Formation of vocational guidance competency of the future teacher of physical training]. Toliatti. 278 [in Russian].
Mantulenko, S. V. (2013). Zmist, struktura ta rivni hotovnosti maibutnoho vchytelia do profilnoho navchannia [Content, structure and levels of readiness of the future teacher for profile training]. Suchasni informatsiini tekhnolohii ta innovatsiini metodyky navchannia u pidhotovtsi fakhivtsiv: metodolohiia, teoriia, dosvid, problemy – Modern information technologies and innovative teaching methods in training: methodology, theory, experience, problems. Vyp. 35. 350–355 [in Ukrainian].
Nazimov. I. N. (1972). Proforiyentatsiya i profotbor v sotsialisticheskom obshchestve [Career guidance and professional selection in socialist society]. Moskva : Ekonomika. 254 [in Russian].
Pavlyutenkov. E. M. (1983). Professionalnaya oriyentatsiya uchashchikhsya [Professional orientation of students]. Kyiv. Radyanska shkola. 153 [in Russian].
Polohovska, Yu. Yu. (2018). Kryterii, pokaznyky ta rivni sformovanosti proforiientatsiinoi kompetentnosti u maibutnikh vchyteliv heohrafii v umovakh profilnoho navchannia [Criteria, indicators and levels of formation of career guidance competence in future teachers of geography in the conditions of profile education]. Vytoky pedahohichnoi maisternosti – Origins of pedagogical skill : zb. nauk. prats. Poltava: PNPU imeni V. H. Korolenka. 22. 174-180 [in Ukrainian].
Ponomarova, N. O. (2017). Hotovnist vchytelia informatyky do proforiientatsiinoi roboty na IT-spetsialnosti yak pedahohichna problema [Readiness of a computer science teacher for career guidance work in IT-specialty as a pedagogical problem]. Informatsiini tekhnolohii i zasoby navchannia – Information technologies and teaching aids. 59, 3, 168-178 [in Ukrainian].
Protsko, Kh. V. (2009). Pidhotovka maibutnikh uchyteliv tekhnolohii do proforiientatsiinoi roboty u zahalnoosvitnii shkoli : dys... kand. ped. nauk: 13.00.02 [Preparation of future teachers of technology for career guidance work in secondary school]. Chernihiv. 233 [in Ukrainian].
Standart na hrupu profesii «Vykladachi zakladiv vyshchoi osvity» [Standard for the group of professions «Teachers of higher education»]. (2021). URL : https://cutt.ly/QUWszVY [in Ukrainian].
Tiurina, V. O. (2007). Stanovlennia osobystosti maibutnikh pravookhorontsiv na zasadakh tolerantnosti yikh profesiinoi pidhotovky [Formation of the personality of future law enforcement officers on the basis of tolerance of their professional training]. Rozvytok osvity v umovakh polietnichnoho rehionu – Development of education in a polyethnic region: materials of the international scientific-practical conference : materialy mizhn. nauk.-prak. konferentsii, m. Yalta, 5–7 kvitnia 2007. Yalta : RVV KHU. 3. 2. 76–79 [in Ukrainian].
Kharlamenko, V. B. (2009). Diahnostyka sformovanosti proforiientatsiinoi kompetentnosti maibutnoho vchytelia trudovoho navchannia [Diagnosis of the formation of vocational guidance competence of the future teacher of labor training]. Visnyk Hlukhivskoho derzhavnoho pedahohichnoho universytetu – Bulletin of Glukhiv State Pedagogical University: Pedahohichni nauky. Hlukhiv : HDPU. Vyp. 14. 210 [in Ukrainian].
Chorna, I. M. (2003). Formuvannia psykholohichnoi hotovnosti maibutnoho vchytelia do proforiientatsiinoi roboty u shkoli : avtoref. dys. … kand. psykhоl. nauk : 19.00.07 [Formation of psychological readiness of the future teacher for career guidance work at school]. Kyiv. 20 [in Ukrainian].
Chumak, M. Ye. (2013). Pidhotovka maibutnikh uchyteliv fizyky do proforiientatsiinoi roboty z uchniamy zahalnoosvitnoi shkoly v umovakh profilizatsii navchannia : avtoref. dys. ... kand. ped. nauk: 13.00.04 [Preparation of future physics teachers for career guidance work with secondary school students in terms of training profiling]. Pereiaslav-Khmelnytskyi. DVNZ «Pereiaslav-Khmelnytskyi DPU im. Hryhoriia Skovorody». 20 [in Ukrainian].
Abstract views: 484 PDF Downloads: 231
