ADULT EDUCATION IN UKRAINE: TASKS, FEATURES, DEVELOPMENT PROSPECTS
Abstract
The article considered the issues of forming factors of development and prospects of adult education in Ukraine. The peculiarities and the importance of adult education in our modern conditions of social development are substantiated. In particular, adult education should be considered as the important component of continuing education. The complex of problems connected with its functioning and has a specificity, which is caused by peculiarities of the composition of those who study, as well as the originality of tasks. There is no country in the world that would not be obliged to develop its own technological, social and economic development, cultural development. Nor is there a country that does not link its own future to its further development through the process of continuous education or education through the life. The author also identified the main factors of the development and prospects of adult education in Ukraine, among them: human resources; availability of objective need of systematic adoption of modern information systems and technologies; market needs; satisfaction of higher needs of individual adult person in the development of his/her personality; social and economic development of the country. The main tasks of improvement and development of the adult education system in Ukraine are: improvement of normative and legal support and change of branch legislation; study of the labor market; optimization of the structure of the adult education system according to actual needs of the market in regions, branches and the country as a whole; improvement of educational and methodical, informational and material-technical support of the general system of adult education; expansion of the scope of international cooperation in the field of adult education; formation and application of innovative methods of teaching and learning.
Key words: adult education; prospects of adult education in Ukraine; process of adult education; improvement and development of adult education system.
Downloads
References
Андрощук, І. (2011). Фрейм, як спосіб візуалізації навчальної інформації. Молодь і ринок, 6, 78-83.
Аніщенко, О.В. (2022). Неформальна освіта дорослих в умовах російсько-української війни: стан, проблеми і перспективи розвитку. Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи, 21(1), 18-34. DOI: https://doi.org/10.35387/od.1(21).2022.18-34
Брандибура, Ю. (2018). Професійна підготовка фахівців з політологіі: досвід Англії та Уельсу: монографія. Львів: ВД: Панорама. 152.
Закон України «Про освіту дорослих». Проект. (2022, 22 лютого). URL: https://itd.rada.gov.ua/billInfo/Bills/pubFile/1216182
Коваленко, С.М., & Клочко Л.І. (2015). Особливості сучасних реформ щодо регулювання освіти дорослих в Англії. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 6 (50), 404-413.
Мельник, Ю.С. (2016). Поняття особистісного саморозвитку в концептуальному полі сучасної психології. Проблеми сучасної психології: Збірник наукових праць К-ПНУ імені Івана Огієнка, Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України. Кам’янець-Подільський: Аксіома, 33, 365‒375.
Огієнко, О.І. (2009). Тенденції розвитку освіти дорослих у скандинавських країнах (друга половина ХХ століття): дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01. Київ. 410.
Пищуліна, О., & Маркевич, К. (2022). Ринок праці в умовах війни: основні тенденції та напрями стабілізації. Аналітичні записки. Київ. URL: https://razumkov.org.ua/images/2022/07/18/2022-ANALIT-ZAPIS-PISHULINA-2.pdf.
Товтин, Н.І. (2019). Самостійна робота як чинник професійного саморозвитку навчання дорослої людини. Освіта дорослих: світові тенденції, українські реалії та перспективи: монографія. Харків: ФОП Бровін О.В., 2020. 97-101. URL: https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/3883
References (translated and transliterated)
Androshchuk, I. (2011). Freym, yak sposib vizualizatsiyi navchalʹnoyi informatsiyi [Frame as a way of visualizing educational information]. Molodʹ i rynok, 6, 78-83 [in Ukrainian].
Anishchenko, O.V. (2022). Neformalʹna osvita doroslykh v umovakh rosiysʹko-ukrayinsʹkoyi viyny: stan, problemy i perspektyvy rozvytku [Non-formal Adult education in the conditions of russian-ukrainian war: state, problems and prospects of development]. Osvita doroslykh: teoriya, dosvid, perspektyvy – Adult education: theory, experience, perspectives, 21(1), 18-34. https://doi.org/10.35387/od.1(21).2022.18-34 [in Ukrainian].
Brandybura, Yu. (2018). Profesiina pidhotovka fakhivtsiv z politolohii: dosvid Anhlii ta Uelsu [Professional preparation of specialists in political science: experience of England and Wales]. Lviv [in Ukrainian].
Zakon Ukrayiny «Pro osvitu doroslykh». Proekt [Law of Ukraine «On Adult Education». Project]. (2022, 22 lyutoho). https://itd.rada.gov.ua/billInfo/Bills/pubFile/1216182 [in Ukrainian].
Kovalenko, S.M., & Klochko, L.I. (2015). Osoblyvosti suchasnykh reform shchodo rehuliuvannia osvity doroslykh v Anhlii [Features of modern reforms in relation to adjusting of adult education in England]. [іn Ukrainian].
Melnyk, Yu.S. (2016). Poniattia osobystisnoho samorozvytku v kontseptualnomu poli suchasnoi psykholohii [Concept of personal self-development in conceptual field of modern psychology]. Problemy suchasnoi psykholohii: Zbirnyk naukovykh prats K-PNU imeni Ivana Ohiienka, Instytutu psykholohii imeni H.S. Kostiuka NAPN Ukrainy. Kamianets-Podilskyi: Aksioma, 33, 365-375 [in Ukrainian].
Ohiienko, O.I. (2009). Tendentsii rozvytku osvity doroslykh u skandynavskykh krainakh (druha polovyna ХХ stolittia) [Trends in the development of adult education in Scandinavian countries (the second half of the 20th century)]: dys. … d-ra ped. nauk: 13.00.01. Kyiv. 410 [in Ukrainian].
Pyshchulina, O., & Markevych, K. (2022). Rynok pratsi v umovakh Viiny: osnovni tendentsii ta napriamy stabilizatsii Labor market in war conditions: Main trends and trends of stabilization]. Analitychni zapysky. Kyiv. https://razumkov.org.ua/images/2022/07/18/2022-ANALIT-ZAPIS-PISHULINA-2.pdf [in Ukrainian].
Tovtyn, N.I. (2019). Samostiyna robota yak chynnyk profesiynoho samorozvytku navchannya dorosloyi lyudyny [Independent work as a factor in the professional self-development of adult education]. Osvita doroslykh: svitovi tendentsiyi, ukrayinsʹki realiyi ta perspektyvy – Adult education: world trends, Ukrainian realities and prospects: monohrafiya. Kharkiv: FOP Brovin O.V., 2020. 97-101. https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/3883 [in Ukrainian].
Abstract views: 858 PDF Downloads: 321
