FACTORS OF THE MODERN SPECIALIST’S PROFESSIONAL HEALTH
Abstract
The article emphasizes that specialists are a vulnerable category of the country's human capital, whose professional activity requires endurance and a high level of efficiency. Modern working conditions of the specialists are not yet sufficiently focused on health care, diagnosis of individual health and psychological state of the employees, healthy lifestyle of the individual. It has been established that the systematic diagnosis of the state of specialists’ health, their professional health in relation to the detection of professional diseases is not carried out sufficiently. The implementation of the relevant goals regarding to the professional health of specialists should include self-development and self-control in the awareness of responsibility for one's own health, compliance with the principles of a healthy lifestyle and optimal interaction of the individual with the professional environment, mastering the techniques of mental self-regulation and normalization of the work capacity level, elimination of the consequences of professional fatigue, prevention of possible personal professional deformations, counteraction to professional deactivation, development of one's own creative potential, exclusion from one's life of destructive strategies of personal behavior and emotional balance of a specialist. It is expedient to ensure the appropriate level of professional health and prevention of professional diseases is the development of medical professional profiles for each type of profession with the definition of specific medical precautions. A list of the most important scientific provisions for future specialists regarding professional health has been developed, primarily: compliance with regulatory production requirements, sanitary and hygienic norms and rules, principles of leading a healthy lifestyle in a social and professional environment at all stages of professional formation.
Key words: health; professional health; health care; specialist; professional diseases; components of health; professional health factors.
Downloads
References
Амосов, М.М. (1990). Роздуми про здоров’я. Київ: Здоров’я, 168.
Вашлаєва, Л.П., & Паніна, Т.С. (2004). Теорія і практика формування здоров’язберігаючої стратегії педагога в умовах підвищення кваліфікації. Валеологія, 4, 93-98.
Ващенко, О. (2010). Виховання у школярів здорового способу життя. Психолого-педагогічні основи гуманізації виховання і навчання: зб. наук. праць. Рівне: Тетіс, 340-341.
Волярська, О. (2023). Підвищення медичної компетентності дорослого населення в Україні засобами неформальної освіти. Дистанційна освіта в Україні: інноваційні, нормативно-правові, педагогічні аспекти,1 (2), 161–166. URL: https://jrnl.nau.edu.ua/index.php/DEU/article/download/17318/24627/42588
Гладуш, В.А., Зимівець, Н.В., Бондаренко, З.П., & Ніколенко, Л.М. (2020). Педагогіка здоров’я як основа розвитку потенціалу особистості. Дніпро: ЛІРА, 384.
Дзюба, Т.М. (2014). Професійне здоров'я в системі ціннісних орієнтацій професіонала. Наука і освіта. 6. 46-50. URL: http://dspace.pdpu.edu.ua/bitstream/123456789/6142/1/Dziuba.pdf
Єрмакова, Т.С. (2009). Основні напрями формування здорового способу життя школярів у навчально-виховному процесі. Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту, 11, 27-31.
Ковальчук, Г.П. (2015). Проблема формування культури здоров’я старшокласників у загальноосвітніх навчальних закладах Хмельниччини. Педагогічна освіта: теорія і практика: зб. наук. праць. Кам’янець-Подільський, 18, 47-53.
Матульчік, Ю., Сейчова, Л., & Волярська, О. (2023). Дослідження медичної грамотності дорослого населення у європейських країнах. Grundlagen der modernen wissenschaftlichen Forschung der Sammlung wissenschaftlicher Arbeiten «ΛΌГOΣ» zu den Materialien der IV internationalen wissenschaftlich-praktischen Konferenz, Zürich, 31. März. Zürich-Vinnytsia: BOLESWA Publishers & Europäische Wissenschaftsplattform. 152-154. DOI: https://doi.org/10.36074/logos-31.03.2023.44
Оржеховська, В.М. (2002). Теоретико-методологічні засади формування здорового способу життя дітей і молоді. К., 376.
Прийма, С., Юань, Д., Аніщенко,О. & Петрушенко, Ю. (2017). Моніторинг освіти впродовж життя в реалізації регіональної освітньої політики в Україні. Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету. Серія: Педагогіка, 2 (19). 170-177. URL: https://lib.iitta.gov.ua/710536/
Цимбалюк, С. (2016). Сучасні підходи до характеристики терміна «здоров’я». Фізичне виховання, спорт і культура здоров'я у сучасному суспільстві, 4, 88-94.
Pryima, S., Dayong, Y., Anishchenko, O., Petrushenko, Y. & Vorontsova, A. (2018). Lifelong learning progress monitoring as a tool for local development management. Problems and Perspectives in Management, 16, 3, 1-13. DOI: http://dx.doi.org/10.21511/ppm.16(3).2018.01
References (translated and transliterated)
Amosov, M.M. (1990). Rozdumy pro zdorov’ya [Reflections on health]. Kyyiv: Zdorov’ya, 168 [in Ukrainian].
Dziuba, T.M. (2014). Profesiine zdorovia v systemi tsinnisnykh oriientatsii profesionala [Occupational health in the system of value orientations of a professional]. Nauka i osvita. 6. 46-50 [in Ukrainian].
Ermakova, T.S. (2009). Osnovni napryamy formuvannya zdorovoho sposobu zhyttya shkolyariv u navchalʹno-vykhovnomu protsesi [The main directions of the formation of a healthy lifestyle of schoolchildren in the educational process]. Pedahohika, psykholohiya ta medyko-biolohichni problemy fizychnoho vykhovannya i sportu, 11, 27-31 [in Ukrainian].
Hladush, V.A., Zymivetsʹ, N.V., Bondarenko, Z.P., & Nikolenko, L.M. (2020). Pedahohika zdorovʺya yak osnova rozvytku potentsialu osobystosti [Health pedagogy as a basis for the development of personal potential]. Dnipro: LIRA, 384 [in Ukrainian].
Kovalchuk, H.P. (2015). Problema formuvannya kulʹtury zdorovʺya starshoklasnykiv u zahalʹnoosvitnikh navchalʹnykh zakladakh Khmelʹnychchyny [The problem of forming a culture of health of high school students in general educational institutions of Khmelnytskyi region]. Pedahohichna osvita: teoriya i praktyka: zb. nauk. pratsʹ. Kamʺyanetsʹ-Podilʹsʹkyy, 18, 47-53 [in Ukrainian].
Matulchik, Yu., Seichova, L., & Voliarska, O. (2023). Doslidzhennia medychnoi hramotnosti dorosloho naselennia u yevropeiskykh krainakh [Study of medical literacy of the adult population in European countries]. Grundlagen der modernen wissenschaftlichen Forschung der Sammlung wissenschaftlicher Arbeiten «ΛΌГOΣ» zu den Materialien der IV internationalen wissenschaftlich-praktischen Konferenz, Zürich, 31. März. Zürich-Vinnytsia: BOLESWA Publishers & Europäische Wissenschaftsplattform. 152-154 [in Ukrainian].
Orzhekhovsʹka, V.M. (2002). Teoretyko-metodolohichni zasady formuvannya zdorovoho sposobu zhyttya ditey i molodi [Theoretical and methodological foundations of the formation of a healthy lifestyle for children and youth]. K., 376 [in Ukrainian].
Pryima, S., Dayong, Yu., Anishchenko, O. & Petrushenko, Yu. (2017). Monitorynh osvity vprodovzh zhyttia v realizatsii rehionalnoi osvitnoi polityky v Ukraini [Monitoring of lifelong learning in the realization of regional educational policy in Ukraine]. Naukovyi visnyk Melitopolskoho derzhavnoho pedahohichnoho universytetu.Seriia: Pedahohika – Scientific Bulletin Melitopol State Pedagogical University. Series: Pedagogy, 2 (19). 170-177 [in Ukrainian].
Pryima, S., Dayong, Y., Anishchenko, O., Petrushenko, Y. & Vorontsova, A. (2018). Lifelong learning progress monitoring as a tool for local development management. Problems and Perspectives in Management, 16, 3, 1-13. DOI:http://dx.doi.org/10.21511/ppm.16(3).2018.01 [inEnglish].
Vashchenko, O. (2010). Vykhovannya u shkolyariv zdorovoho sposobu zhyttya [Education of a healthy lifestyle among schoolchildren]. Psykholoho-pedahohichni osnovy humanizatsiyi vykhovannya i navchannya: Zb. nauk. pratsʹ. Rivne: Tetis, 340-341 [in Ukrainian].
Vashlayeva, L.P., & Panina, T.S. (2004). Teoriya i praktyka formuvannya zdorovʺyazberihayuchoyi stratehiyi pedahoha v umovakh pidvyshchennya kvalifikatsiyi [Theory and practice of forming a teacher's health-preserving strategy in conditions of professional development]. Valeolohiya, 4, 93-98 [in Ukrainian].
Voliarska, O. (2023). Pidvyshchennia medychnoi kompetentnosti dorosloho naselennia v Ukraini zasobamy neformalnoi osvity [Increasing the medical competence of the adult population in Ukraine by means of non-formal education]. Dystantsiina osvita v Ukraini: innovatsiini, normatyvno-pravovi, pedahohichni aspekty,1 (2), 161–166.
Tsymbaliuk, S. (2016). Suchasni pidkhody do kharakterystyky termina «zdorovia» [Approaches to the Сharacterization of the Term «Health»]. Fizychne vykhovannia, sport i kultura zdorovia u suchasnomu suspilstvi, 4, 88-94.
Abstract views: 302 PDF Downloads: 191
