USE OF MOBILE APPLICATIONS IN NON-FORMAL ADULT EDUCATION
Abstract
The article focuses on the analysis of the potential of mobile applications as one of the key tools in adult non-formal education within the context of the digital transformation of contemporary society. The study highlights the main aspects of using mobile technologies to support continuous educational development among adult learners, particularly in fostering digital literacy, professional skills, as well as abilities of self-regulation, self-organization, and reflection. The role of mobile applications in ensuring access to quality education beyond the boundaries of the formal education system is emphasized, that is especially relevant under conditions of high employment among the adult population and the growing demand for flexible learning environments. Special attention is given to the advantages of such digital solutions, including anytime-anywhere access to educational content, flexibility in learning formats, pace, and duration, interactivity that fosters learner engagement, and the relevance of learning materials, which are constantly updated in accordance with current professional demands. The article analyzes popular mobile applications such as Duolingo, Memrise, Coursera, Udemy, LinkedIn Learning, Headspace, and Habitica, which are widely used in non-formal learning to develop linguistic, professional, cognitive, and soft skills. It outlines the key criteria for selecting educational applications, including alignment with learning objectives, intuitive and user-friendly interface, language availability, offline functionality, feedback mechanisms, motivational features, and tools for progress assessment. The need for further interdisciplinary research is underlined, particularly regarding the development of adaptive mobile learning models tailored to the needs of various categories of adult learners, taking into account their educational goals, digital skill levels, and socio-cultural context.
Key words: mobile applications; non-formal adult education; digital literacy; learning motivation; professional development.
Downloads
References
Аніщенко, О. (2022). Неформальна освіта дорослих в умовах російсько-української війни: стан, проблеми і перспективи розвитку. Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи, 21(1), 18–34. https://doi.org/10.35387/od.1(21).2022.18-34
Башкір, О. (2024). Інноваційні технології організації формальної і неформальної освіти дорослих. Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи, 25(1), 9–18. DOI: https://doi.org/10.35387/od.1(25).2024.9-18
Башкір, О.І. (2023). Онлайнові застосунки організації активного та інтерактивного навчання. Перспективи та інновації науки, 1(19), 33–45. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2023-1(19)-33-44
Карплюк, С., & Федорчук, О. (2024). Аналіз впливу Інтернету на освіту: роль онлайн-курсів, віддаленого навчання та мобільних додатків у сучасній освітній системі. Наукові інновації та передові технології, 6(34), 1173-1185. https://doi.org/10.52058/2786-5274-2024-6(34)-1173-1185
Лук’янова, Л.Б. (2019). Освіта впродовж життя в умовах інформаційно-технологічного суспільства. Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи, 1(15), 10–20. https://doi.org/10.35387/od.1(15).2019.10-20
Попель, Н. (2024). Мобільне навчання в освітньому процесі. Proceedings of the 9th International Scientific and Practical Conference «Theory and Practice of Science: Key Aspects» (February 19–20, 2024). Rome, Italy. 219–224. https://doi.org/10.51582/interconf.19-20.02.2024.022
Середа, А. В., Самарай, В. П., Даценко, І. П., Павленко, В. І., Бровченко, Є. М., & Таланчук, П. М. (2023). Розвиток мобільної освіти для покращення якості навчання. Інфокомунікаційні та комп’ютерні технології, 1(05), 167–174. https://doi.org/10.36994/2788-5518-2023-01-05-18
Сімокоп, Л. (2023). Еволюція освіти дорослих: андрагогіка в епоху цифрових технологій. 4й і 5й Міжнародний науково-практичний WEB-форум «Розбудова єдиного відкритого інформаційного простору освіти впродовж життя». (23-26 травня 2023 р., Київ-Харків). 158–160.
Фурман, О.А., Бабій, Н.В., & Галаган, І.М. (2023). Упровадження мобільного навчання в освітній процес. Науковий вісник Кременецької обласної гуманітарно-педагогічної академії ім. Тараса Шевченка, 16. 43–50. https://doi.org/10.32782/2410-2075-2023-16.6
Шевченко, О.М., Олянич, В.В., & Приймак, В.М. (2025). Ефективність використання мобільних додатків для підтримки онлайн-навчання. Педагогічна Академія: наукові записки. https://doi.org/10.5281/zenodo.14754858
References (translated and transliterated)
Anishhenko, O. (2022). Neformaljna osvita doroslykh v umovakh rosijsjko-ukrajinsjkoji vijny: stan, problemy i perspektyvy rozvytku [Non-formal adult education in the context of the Russian-Ukrainian war: status, problems and development prospects]. Osvita doroslykh: teorija, dosvid, perspektyvy, 21(1), 18–34. https://doi.org/10.35387/od.1(21).2022.18-34 [in Ukrainian].
Bashkir, O. (2024). Innovacijni tekhnologhiji orghanizaciji formaljnoji i neformaljnoji osvity doroslykh [Innovative technologies for organizing formal and non-formal adult education]. Osvita doroslykh: teorija, dosvid, perspektyvy, 25(1), 9–18. https://doi.org/10.35387/od.1(25).2024.9-18 [in Ukrainian].
Bashkir, O. I. (2023). Onlainovi zastosunky orhanizatsii aktyvnoho ta interaktyvnoho navchannia [Online applications for organizing active and interactive learning]. Perspektyvy ta innovatsii nauky. 1(19), 33–45. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2023-1(19)-33-44 [in Ukrainian].
Furman, O. A., Babii, N. V., & Halahan, I. M. (2023). Uprovadzhennia mobilnoho navchannia v osvitnii protses [Implementation of mobile learning in the educational process]. Naukovyi visnyk Kremenetskoi oblasnoi humanitarno-pedahohichnoi akademii im. Tarasa Shevchenka, 16, 43–50. https://doi.org/10.32782/2410-2075-2023-16.6 [in Ukrainian].
Karpljuk, S., & Fedorchuk, O. (2024). Analiz vplyvu Internetu na osvitu: rolj onlajn-kursiv, viddalenogho navchannja ta mobiljnykh dodatkiv u suchasnij osvitnij systemi [Analysis of the Internet impact on education: the role of online courses, distance learning and mobile applications in the modern education system]. Naukovi innovaciji ta peredovi tekhnologhiji, 6(34), 1173–1185. https://doi.org/10.52058/2786-5274-2024-6(34)-1173-1185 [in Ukrainian].
Lukianova, L. (2019). Osvita vprodovzh zhyttia v umovakh informatsiino-tekhnolohichnoho suspilstva [Lifelong Learning in the Information Technology Society]. Osvita doroslykh: teoriia, dosvid, perspektyvy. 1(15), 10–20. https://doi.org/10.35387/od.1(15).2019.10-20 [in Ukrainian].
Popelj, N. (2024). Mobiljne navchannja v osvitnjomu procesi [Mobile learning in the educational process]. Proceedings of the 9th International Scientific and Practical Conference «Theory and Practice of Science: Key Aspects» (February 19–20, 2024). Rome, Italy. 219–224. https://doi.org/10.51582/interconf.19-20.02.2024.022 [in Ukrainian].
Sereda, A. V., Samaraj, V. P., Dacenko, I. P., Pavlenko, V. I., Brovchenko, Je. M., & Talanchuk, P. M. (2023). Rozvytok mobiljnoji osvity dlja pokrashhennja jakosti navchannja [Developing mobile education to improve the learning quality]. Infokomunikacijni ta komp'juterni tekhnologhiji, 1(05), 167–174. https://doi.org/10.36994/2788-5518-2023-01-05-18 [in Ukrainian].
Shevchenko, O.M., Oljanych, V.V., & Pryjmak, V.M. (2025). Efektyvnistj vykorystannja mobiljnykh dodatkiv dlja pidtrymky onlajn-navchannja [The effectiveness of using mobile applications to support online learning]. Pedaghoghichna Akademija: naukovi zapysky. https://doi.org/10.5281/zenodo.14754858 [in Ukrainian].
Simokop, L. (2023). Evoliutsiia osvity doroslykh: andrahohika v epokhu tsyfrovykh tekhnolohii [Evolution of adult education: andragogy in the digital age]. 4i i 5i Mizhnarodnyi naukovo-praktychnyi WEB-forum «Rozbudova yedynoho vidkrytoho informatsiinoho prostoru osvity vprodovzh zhyttia» (23-26 travnia 2023 r., Kyiv-Kharkiv). 158–160 [in Ukrainian].
Abstract views: 171 PDF Downloads: 109
