ПЕРСОНАЛІЗАЦІЯ НАВЧАННЯ ВОКАЛУ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ КНР: ПІДХОДИ ДО ВИЗНАЧЕННЯ ПОНЯТТЯ, НАПРЯМИ РЕАЛІЗАЦІЇ
Анотація
В оглядовій статті на основі аналізу науково-педагогічної літератури з проблеми персоналізації навчання студентів виділені підходи щодо визначення терміну «персоналізація навчання». Наголошено, що як в українських, так і в китайських науковців немає єдності у його трактуванні. Категорію «персоналізація навчання» науковці визначають поряд з поняттям «індивідуалізація навчання», водночас, чіткого розмежування між даними термінами у визначеннях українських та китайських вчених не простежується. Українські науковці, розглядаючи взаємозв’язок даних процесів, наголошують на суб’єктній позиції студента при персоналізації навчання, його активній ролі у постановці мети, визначенні показників успіху, виборі змісту освіти, зв’язку персоналізації навчання з його виховним аспектом, здійсненні здобувачами освіти набуття свого Я при реалізації потреби в представленості в життєдіяльності інших суб’єктів навчання, їх взаємозбагаченні під час навчання тощо. Узагальнено погляди китайських науковців-практиків стосовно значення персоналізації навчання для подолання певних недоліків традиційного підходу до викладання вокалу, підвищення рівня мотивації, музичної грамотності, вокального виконання студентів. Наведено рекомендації викладачів вокалу стосовно реалізації персоналізації навчання у напрямах, які передбачають всебічне вивчення та оцінку музичної грамотності та базових вокальних здібностей студентів; розробку індивідуальних навчальних цілей, індивідуальних навчальних планів та програм, персоналізованого навчального контенту, індивідуальних навчальних завдань з урахуванням навчальних можливостей, вокальних здібностей, потреб та уподобань студентів; заохочення тих, хто навчається до навчання у власний унікальний спосіб; оновлення і коригування системи контролю, налагодження персоналізованого оцінювання результатів навчання студентів; створення невимушеної, демократичної атмосфери при взаємодії викладача зі здобувачами освіти.
Ключові слова: персоналізація навчання; індивідуалізація навчання; індивідуальні особливості; заклади вищої освіти; викладання вокалу; КНР.
Завантаження
Посилання
Гоу, К. (2020). Персоналізація навчання студентів у цифровому освітньому середовищі університетів Китаю. Інноваційна педагогіка, 24(2), 217-221. https://doi.org/10.32843/2663-6085/2020/24-2.43
Пісоцька, М.Е. (2018). Індивідуалізація навчання студентів природничо-математичних спеціальностей у вітчизняних вищих педагогічних навчальних закладах другої половини ХХ – початку ХХІ століття: теорія та практика: монографія. Харків: Вид-во Іванченка І.С.
МОН України (2020). Рекомендації щодо впровадження змішаного навчання у закладах фахової передвищої та вищої освіти. https://mon.gov.ua/storage/app/media/vishcha-osvita/2020/zmyshene%20navchanny/zmishanenavchannia-bookletspreads-2.pdf
Шапар, В.Б. (2007). Сучасний тлумачний психологічний словник. Харків: Прапор.
百度中文百科 (Китайська енциклопедія Байду). https://baike.baidu.com/item/%E4%B8%AA%E6%80%A7%E5%8C%96%E5%AD%A6%E4%B9%A0?fromModule=lemma_search-box
卫玮 (2021). 基于个性化教育的高校声乐教学改革探索 (Вей Вей (2021). Дослідження реформи викладання вокальної музики в коледжах та університетах на основі персоналізованої освіти. https://www.bkqksj.com/periodical-info.html?id=16889373
王兴秀 (2021). 大学个性化教学实施现状调查分析 (Ван Сінсю (2021). Дослідження та аналіз поточної ситуації щодо впровадження персоналізованого навчання в університетах. http://www.wanxiangqikan.com/wenxian/52895.html
孟爽 (2019). 基于个性化教育视野下高校声乐教学改革的探索与思考 (Мен Шуан (2019). Дослідження та роздуми про реформу викладання вокальної музики в коледжах та університетах на основі бачення індивідуалізованої освіти. https://m.fx361.com/news/2019/1216/13016202.html
姚小兰 (2019). 因材施教理念指导下的高校声乐教学改革研究. 当代音, (01), 21-22 (Яо Сяолан (2019). Дослідження реформи викладання вокальної музики в коледжах та університетах під керівництвом концепції індивідуального навчання. Сучасний звук, (01), 21-22.
王琛媛 (2015). 因材施教理念在高校声乐教学中的运用. 音乐时空（理论版), (22), 78-80 (Ван Ченьюань (2015). Застосування концепції індивідуального навчання у викладанні вокальної музики в коледжах та університетах. Музичний час і простір (Теоретичне видання), (22), 78-80.
孙璟雅 (2021). 高校声乐教学中因材施教理念的有效应用. 文科爱好者（教育教学), (12), 24-25 (Сунь Цзін'я (2021). Ефективне застосування концепції викладання відповідно до здібностей студентів у викладанні вокальної музики в коледжах та університетах. Ентузіасти гуманітарних наук (освіта і викладання), (12), 24-25.
宋洋 (2013). 个性化教育视野下的高校声乐教学改革. 大众文艺, (08), 213-214 (Сонг Ян (2013). Реформа викладання вокальної музики в коледжах та університетах у контексті концепції персоналізованої освіти. Науково-популярна література та мистецтво, (08), 213-214.
袁振祖 (2019). 因材施教理念在高校声乐教学中的应用初探. 音乐教育学刊，3(1), 321-322 (Юань, Чженьцзу (2019). Попереднє дослідження застосування концепції викладання відповідно до здібностей студентів у викладанні вокальної музики в коледжі. Журнал музичної освіти, 3(1), 321-322.
References (translated and transliterated)
Hou, K. (2020). Personalizatsiia navchannia studentiv u tsyfrovomu osvitnomu seredovyshchi universytetiv Kytaiu. [Personalization of student learning in the digital educational environment of Chinese universities]. Innovative Pedagogy, 24(2), 217-221. https://doi.org/10.32843/2663-6085/2020/24-2.43 [in Ukrainian].
Pisotska, M.E. (2018). Indyvidualizatsiia navchannia studentiv pryrodnycho-matematychnykh spetsialnostei u vitchyznianykh vyshchykh pedahohichnykh navchalnykh zakladakh druhoi polovyny ХХ – pochatku ХХІ stolittia: teoriia ta praktyka [Individualization of student learning in natural and mathematical specialties in domestic higher pedagogical educational institutions of the second half of the 20th - early 21st centuries: Theory and practice]: monohrafiia. Kharkiv: Vyd-vo Ivanchenka I.S. [in Ukrainian].
MON Ukrainy. (2020). Rekomendatsii shchodo vprovadzhennia zmishanoho navchannia u zakladakh fakhovoi peredvyshchoi ta vyshchoi osvity [Recommendations for the implementation of blended learning in institutions of professional pre-higher and higher education]. https://mon.gov.ua/storage/app/media/vishcha-osvita/2020/zmyshene%20navchanny/zmishanenavchannia-bookletspreads-2.pdf [in Ukrainian].
Shapar, V.B. (2007). Modern Explanatory Psychological Dictionary [Suchasnyi tlumachnyi psykholohichnyi slovnyk]. Kharkiv: Prapor [in Ukrainian].
百度中文百科 [Baidu Chinese Encyclopedia]. https://baike.baidu.com/item/%E4%B8%AA%E6%80%A7%E5%8C%96%E5%AD%A6%E4%B9%A0?fromModule=lemma_search-box [in Chinese].
卫玮 [Wei Wei] (2021). 基于个性化教育的高校声乐教学改革探索 [Exploration of vocal music teaching reform in colleges and universities based on personalised education]. https://www.bkqksj.com/periodical-info.html?id=16889373 [in Chinese].
王兴秀 [Wang Xingxiu] (2021). 大学个性化教学实施现状调查分析 [Investigation and analysis on the implementation status of personalised teaching in universities]. http://www.wanxiangqikan.com/wenxian/52895.html [in Chinese].
孟爽 [Meng Shuang] (2019). 基于个性化教育视野下高校声乐教学改革的探索与思考 [Exploration and reflection on the reform of vocal music teaching in colleges and universities under the perspective of personalized education]. https://m.fx361.com/news/2019/1216/13016202.html [in Chinese].
姚小兰 [Yao, Xiaolan]. (2019). 因材施教理念指导下的高校声乐教学改革研究 [Research on the reform of vocal music teaching in colleges and universities under the guidance of the concept of tailored teaching]. 当代音 – Contemporary sound, (01), 21-22 [in Chinese].
王琛媛 [Wang Chenyuan]. (2015). 因材施教理念在高校声乐教学中的运用 [The use of the concept of tailor-made teaching in college vocal music teaching]. 音乐时空（理论版) – Music time and space (theory edition), (22), 78-80 [in Chinese].
孙璟雅 [Sun Jingya]. (2021). 高校声乐教学中因材施教理念的有效应用 [Effective application of the concept of «teaching according to one's ability» in college vocal music teaching]. 文科爱好者（教育教学) – Literature Enthusiasts (Education and Teaching), (12), 24-25 [in Chinese].
宋洋 [Song Yang]. (2013). 个性化教育视野下的高校声乐教学改革 [The reform of vocal music teaching in colleges and universities under the vision of personalised education]. 大众文艺 – Popular Literature and Art, (08), 213-214 [in Chinese].
袁振祖 [Yuan Zhenzu]. (2019). 因材施教理念在高校声乐教学中的应用初探 [Preliminary exploration of the application of the concept of teaching according to aptitude in vocal music teaching in colleges and universities]. 音乐教育学刊 – Journal of Music Education, 3 (1), 321-322 [in Chinese].
Переглядів анотації: 198 Завантажень PDF: 80
